中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 徐德明）如何高標準建設“有學科味道”的課程思政研究基地？為扎實推進天津市基礎教育綜合改革國家實驗區(qū)和全國“大思政課”建設綜合改革試驗區(qū)建設，11月6日，由天津市教育委員會和天津市教育科學研究院主辦的市級中小學課程思政研究基地建設項目跟進式培訓活動在市實驗小學舉行?；顒又荚诰劢箤W校文化，推介交流“學科味道思政教育”的階段經(jīng)驗成果，傾力建設“一校一品”課程思政研究基地。

活動中，天津市教科院課程教學研究中心學科德育研究部負責同志以“聚焦‘有學科味道思政教育’的學校文化”為主題，就政策解讀、建設任務、工作策略、研究進度以及實施建議等方面進行專題培訓。天津市實驗中學濱海學校、天津市第一中學濱海學校的負責同志分別從“三點”融通、“雙核”育人角度，分享了階段探索中所呈現(xiàn)出“一校一品”的“有學科味道”的特色經(jīng)驗和行之有效的創(chuàng)新做法。

據(jù)了解，天津的學科育人成果獲國家基礎教育教學成果獎一等獎。2023年9月，市教委、市教科院遴選了30所中小學課程思政市級研究基地，覆蓋全市16個區(qū)。60余個課程思政特色學科組。先后開展全市及跨區(qū)域研討交流展示活動30余場次。

下一步，天津?qū)⒊掷m(xù)通過跟進式培訓推動各基地學校在后續(xù)建設研究中，不斷碰撞思想、啟迪智慧，解決實際問題。以育人為出發(fā)點和落腳點，從分數(shù)教育走向能力導向的教育，持續(xù)堅守好“一段渠”，精心種好“責任田”，深化理論指導實踐，不斷推動課程思政建設向前發(fā)展。